一、完善共建共享机制
    以机制创新促进实验中心的可持续发展，进一步创新虚拟教学资源的共建机制，采用引导性投入，吸引企业投入虚拟仿真教学资源建设，支持虚拟教学资源的开放和应用推广。完善虚拟教学资源共享机制，支持校际网络课程互选及资源共享，为学生提供个性化服务。
二、加强信息化建设
    提升虚拟仿真实验中心信息化建设水平，建立资源共享的网络技术交流平台，进一步与校内、校外、高校、科研院所及企业在系统研发和软件制作等方面合作共享，进行教学资源动态管理，实现数字化、网络化教学资源应用快捷高效。
三、深化校企合作广度
    进一步与合作企业拓展合作领域，包括共建土木工程全过程可视化实验室、合作建设土木工程可视化实验课程和教材、扩展“双导师制”培养本科生的范围、联合培养工程硕士等。拓展与虚拟仿真实验领域的龙头企业的合作，新建2～3个校外实践基地。完善与合作企业的共建、共管、共用的实验资源建设与共享机制。建立校企合作“互利互惠”的激励机制，推进校企合作可持续发展。
四、拓展国际合作范围
    结合远程网络协同实验平台的建设，加强与国内外其它土木工程知名高校的合作和实验资源共享。“远程协同结构实验”目标是通过网络将地理上分布于各地区的实验资源互联并共享，从而建立新一代的联合实验系统。美国于2001年启动了“NEES 计划”；欧洲建立了“减轻地震风险的欧洲网络”；日本建造了世界上最大的地震模拟振动台E-Defence，同时还开展了结构远程协同拟动力试验的研究。
五、提升资源建设效益
    借助第三方建立数字资源共享资源的补偿手段和市场机制。教师和企业可以根据虚拟仿真中心资源建设的需要，使用共享平台的特色资源定制系统，合作开发的教学资源、研发的系统和软件在中心平台上实现有偿共享，实现社会效益和经济效益的双赢。