中心教师具有有丰富的工程经验，完成了包括上海世博会主题馆、哈尔滨国际体育会展中心、南京奥体中心、广州新火车站、常州体育中心体育馆、润扬长江大桥、苏通长江大桥、南京紫峰大厦、广州西塔等大量大型复杂工程的科技攻关。这些工程包括超限高层结构、新型大跨空间结构、桥梁结构等，它们结构新颖、各具特色，代表了现代土木工程发展的最前沿。在以上大型工程科技攻关过程中，相关成果转化为虚拟仿真实验项目16项。比如中心与中国建筑第八工程局合作进行江苏大剧院的施工技术研究，形成了“大跨空间结构施工虚拟仿真”系列实验项目；中心与中铁大桥局集团和柳州欧维姆公司合作进行铜陵长江大桥施工技术攻关，形成了“大跨桥梁结构施工虚拟仿真”实验项目。

    学校为鼓励中心教师开展虚拟仿真实验教学及建设，制定了一系列的政策。
    1）国家级实验教学示范中心主任、国家级精品课程主持人、国家级教学成果奖获得者可以聘任二级教授岗位。
    2）学校重视实验队伍建设，重点建设的公共基础实验课程与专业基础实验教学课程设立正高岗位。
    3）学校每年开展虚拟仿真实验教学改革的立项建设工作，使教师和实验技术人员实验教学的改革和建设工作有规划和目标。此外，学校还积极推荐省级和国家级实验教学改革科研立项，并给予1:1的经费配套。
    4）专职实验技术人员职称评审单列，实行“工程师——高级工程师——研究员级高级工程师”职称评审，并且实验系列副高以上职称人员可以申报硕士生导师和博士生导师资格。
    5）在学校聘任考核中，专职实验技术人员与相应职称的教学科研人员具有相同的岗位津贴级别。
    6）学校实验教学与技术岗位编制中，充分考虑实验室建设与实验教学改革的需要，重点建设的实验中心，改革与建设编制岗位所占的比例可以达到中心实验技术岗位的20%以上。