（课程编号：1101329   学分-学时：3-48）

东南大学生物科学与医学工程学院

一、课程的性质与目的

本课程属生物医学与纳米技术的交叉学科，是生物医学工程专业的一门选修课。本课程的教学目的，是使学生学习掌握生物医学纳米技术的基本原理和方法，了解纳米技术在生物学和医学研究与发展中的应用以及相关发展趋势，了解交叉学科与技术发展的主要过程和创新成果，从而培养学生创新思维能力和科学研究能力。

二、课程内容的教学要求

1 绪论：了解纳米技术基本知识；认识生物医学纳米技术的研究内涵、交叉学科特点、研究方法、创新方法、以及该研究领域的重要意义。通过研究实例进行教学。

2 生物纳米结构与仿生纳米结构：了解生物体系中的纳米尺度和结构及其功能，以其作为仿生研究的对象，进行人工仿生设计制造与功能研究和开发。掌握仿生学研究原理与方法。

3 纳米表征技术及其应用于生物医学研究：掌握一些重要的纳米表征技术，并了解这些技术在生物医学研究中的应用。

4 纳米生物医学材料及其应用：了解纳米生物医学材料的制备方法、材料的特征和纳米效应，理解这些材料应用于生物医学的原理，掌握一些重要的应用实例。

5 药学纳米技术：了解纳米药物的设计与制备方法、特征、和应用。掌握一些纳米药物智能化的手段，如靶向、缓释等。

6 生物医学纳米器件与微纳系统：了解一些生物医学微纳器件和系统得原理、制造方法、工作方式、以及应用方面。

7 生物医学纳米分析技术：掌握纳米材料与纳米技术应用生物医学分析检测的原理、优势、方法以及重要应用。 

三、上机实习要求

无。

四、能力培养的要求

1. 分析能力的培养：主要是对生物医学纳米技术交叉学科的若干问题的产生、创新、发展、与重要应用进行剖析、比较、归纳以及凝练科学问题等分析能力的培养。

2. 文献调研能力的培养：主要是通过上机文献调研，培养学生文献调研能力、跟踪学科前沿某一方面的能力以及综合、比较与独立思考能力。

3. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和文献资料，自我扩充知识领域的能力。

4. 表达能力的培养：主要是通过作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。

5. 创新能力的培养：通过对交叉学科问题研究方法、特点的学习，启迪学生的创新思维和研究型学习，培养学生独立思考、深入钻研和交叉创新的能力。

五、建议学时分配

六、成绩评定

总评成绩＝平时成绩 ＋ 期末考试成绩（研究论文）

平时成绩占10％

期末考试成绩占90％

七、教材及参考书

1． 顾宁等，纳米技术与应用，中国邮电出版社，2001年。

2． 张阳德，纳米生物技术学，科学出版社，2004年。