发布时间：[2015-05-14]     浏览次数：[387]

    1、实验教学与实践教育开放运行，保障措施落实得力，运行较好

    在本中心积极建设下，实验教学与实践教育实行开放运行的模式，各项保障措施落实得力，教学工作进行顺利。利用信息与计算机网络技术，依托学校的课程中心及实验实习管理系统，实现了基于校园网实验教学信息平台，覆盖了课程体系管理、教学事务管理、实验检查验收、项目设计管理、电子实验报告、师生多重交互、教学质量监控和实验设备维护管理等实验平台日常教学、考核与管理的工作。使能学生便捷进入实验室开展“做、学、研相结合”的自主创新实践活动，实现了实验教学内容、设备、时间和空间的完全开放，有效地促进了学生学习向自主式、个性化、研究型转变。在提高实践实验教学管理水平和教学资源使用效益的同时，为“学生开放式自主实践”的实验教学模式下的实验教学管理提供了极大地便利，推动创新人才培养。

    数字景观环境综合训练中心在落实各项规章制度的同时，实施开放化管理。通过设立实验室教学改革项目鼓励教师参加到实验室和实验教学实践的教学中，由实验员配合实验课程实施以及日常设备维护；学生创新实验室全部对学生开放，由实验教师和相关学生负责日常管理，学生可利用该实验室的硬件平台完成课外研学项目和综合课程设计项目。在课题选择、实施方案选择、实验时间选择等方面给学生充分的自由，充分发挥他们的主观能动性，给学生以更大的选择性空间；中心依托的实验室除涉密实验室外，也在工作时间全面对学生开放，实施优秀本科生培育计划，由学生指导老师组织学生进入实验室完成实验训练。

    2、管理制度规范化、人性化，以学生为本

    通过各项规范化、人性化的管理制度建设，以学生为本，以实验教学为本。为保证中心建立正常秩序，保障各类人员和仪器设备高效运行，数字景观环境综合训练中心实行制度建设促进发展的运行机制，建立完备的管理制度。包括各实验室责任管理制度、仪器维护管理制度。为保证实验教学质量和实验教学规范化，中心建立了完善的教学管理制度、教学质量督导体系，教学质量评价体系。

    根据督导组的意见及建议对教学工作进行改革调整，及时地发现并解决实际教学中出现的问题，不断地完善教学体系。根据学校的教学质量学生评价系统，对实验内容、开放程度、实验指导书、实验场地、教师教学态度、教学方法等指标进行质量评估。同时，学校定期举行督导组与师生的交流会，认真听取师生的有关意见，管理工作以学生为本，以实验教学为本。

    上述两者相互结合，共同搭建了一个用之可行、行之有效的教学质量保障体系，有力地保证了综合训练中心的教学质量，促进了中心的建设与发展。

    3、制定实验中心建设标准，定期评估，保障实验教学效果

    中心还根据实验中心的发展目标和运行需求，制定了实验室建设规划和管理办法，组织实验课程的建设，安排实验仪器设备的添置和报废处理，协调实验教学、科研以及服务社会工作。中心主管领导按规章制度和建设标准对实验室工作人员的在岗情况和实验室设备管理、用电安全、防火防盗安全和卫生情况进行定期检查。

    数字景观环境综合训练中心对开设的实验课程采取定期评估和不定期抽查相结合的方式来对实验教学进行评价，其中定期评估是采用专家听课打分和学生期末评教结合的方式进行，不定期抽查主要针对实验报告进行抽查，抽查情况与教师年终考核挂钩。

    在实验教学质量和培养效果保障方面，中心主要通过教学准备、教学过程、教学结果和未来发展四个方面保障来实现。在教学准备上，由实验员做好实验前的准备工作，中心主任不定期进行检查指导，保障实验前的仪器设备完好率达100%；在教学过程中，中心对实验课和实验报告进行听课抽查，保证实验课质量；在教学结果上，中心根据学生期末对教师的实验教学质量评估结果进行评价，并提出改良建议；在未来发展上，中心根据发展要求和目标，制定中心建设规划和目标，组织实验课程的建设、设备购置、设备维护维修工作。

    4、实验教学运行经费投入制度化,基础设施和配套建设经费充足

    东南大学高度重视各学科本科实验、实践教学，为数字景观环境综合训练中心提供了有力的资金支持和政策保障，近年来在政策不断倾斜的同时，持续利用985、211专项资金、江苏省重点学科资金、江苏省优势学科资金进行建设，近三年总投入近3000万。并且从2014年期，近江苏省优势学科二期的资金每年的投入都有870万。在重视经费投入的同时，学校鼓励合作单位进行相应的人才、技术、经费投入，并以制度建设规范经费投入的制度化与使用的制度化，有力的保障了综合训练中心的持续发展。