教学方法与教学手段

发布时间：[2015-05-13]     浏览次数：[400]

1、重视实践教育，培养学生的实践和创新能力

    数字景观环境综合训练中心针对不同类型的课程，设置了“基础性实验→综合型实验→设计型实验→创新型实验”的实验教学类型。专业选修课70%以上含有课内实验和实践环节，课程类型包括独立设置的实验课程、课程实验、基于实验的研讨课、基于实验项目研究的项目课四类，面向三大学科学生全面开放，充分保障学生自主建构知识、增长技能、发展能力的机会。

    按照培养高级人才与领军人物的要求和学校教学资源特色，本中心不断修订实验教学大纲，增加综合性、创新性实验的比例，激发学生的创新意识、拓展学生的创新思维、增长学生的创新技能、涵养学生的创新品格，综合提升学生的创新意识和科研能力。

    通过综合型、设计型以及创新型实验项目的开设，培养学生灵活运用专业知识的能力，提升学生综合实验素质，提高学生综合应用多种实验技术、实验方法和实验仪器的能力，训练和培养学生独立实验能力和创新能力。

    建立一套由互动式讨论教学、关联式认知教学、问题导向式教学和案例导入式教学组成的系统、灵活和多元的实验教学方法与手段。

    建立多元人才考核与评价体系，与合作单位共同制定培养标准和考核要求，共同对教学质量与学生成绩进行评价。

2、改进实验教学方法，根据专业岗位的能力要求和教学大纲组织和实施技能训练

    ·基于高水平科研工程项目开展创新型、综合型教学实验

    数字景观综合训练中心结合生产实践与科研项目，设计了内容丰富、针对性强的综合创新实验项目，作为学生课内综合设计、综合设计课程以及课外创新项目选题。

例如将国家自然科学基金项目“参数化风景园林设计方法研究——以竖向设计为例”中关于地表生态径流、景观道路选址及其参数化分析、景观建筑物选址及其参数化分析相关研究内容转化为“景观规划设计”（四下）的教学内容中，通过学习小组的设置，引导学生自主学习，探索基于GIS技术的风景园林规划设计新方法。

    例如将南京市重点景观工程“牛首山风景区规划设计”、 “南京紫清湖生态旅游度假区规划设计”、东南大学景观改造工程“四牌楼校区梅庵地块数字花园设计”转化为经典教学案例，引导学生跳出传统设计思维模式的束缚，利用实验设备探索数字景观设计的新方法，并实现了近6个专业相关知识的集成融入。

    学生在掌握本专业基础知识、完成课内实验的基础上，进行创新型和综合型的实验和实践，也为开展课外研学项目和参加专业学科竞赛提供支撑条件。实验中心还结合教师高水平的科研项目，为学有余力的优秀学生制定了“优秀本科生专业导师制”、“SRTP科研训练计划”、“基于教师科研项目的创新实践活动”、“基于企业课题项目任务的毕业设计”等，启发学生科学思维和创新意识，为本专业高级人才乃至领军人物的培育提供优良环境。

    ·联合高水平设计单位协同开展工程认知与实习训练

    为进一步加强对学生综合工程能力和实际应用能力的训练，依托行业以及专业领域内有密切合作的企业、研究机构，协同开展工程实践教育。依托研究型和技术研发型单位的专业人才和技术优势，开设企业课程、专题讲座以及毕业设计指导。联合相关行业企业及学科，举办面向跨专业类的专业培训和竞赛活动，聘请高水平设计单位专家进行实验环节专题讲座、中期答辩与课程答辩。

校企合作一览表

3、融合多种方式辅助实验教学，提升教学手段

    建筑类学科是工科背景，以实践为基础。本中心不断将先进的实验手段进入教学，如Rhino的可视化编程技术、Ecotect生态环境验证技术、基于耦合法的参数化设计分析评价技术、以及相关的绿色建筑技术等。同时融合了多种物理、生态等辅助技术指导实验教学，并通过一系列措施鼓励教师学生参与数字技术的开发。

实验教学开展实景

4、多元的人才考核与评价体系，与合作单位共同对学生进行综合考核和评价

·建筑学、风景园林学、城乡规划学均为五年制学科，长期坚持与企业全方面合作，不仅是将合作单位的专家请来进行实验教学，同时也有一个学期的时间将学生派去合作企业学习实践，并有合作单位给予学生成果进行评价。

·与境外专家学者、院校合作联合教学，一直是本中心的突出特点。同样也采取来“请进来走出去”的办法，前文已有阐述，这里不再展开。

·课程设计采取分组讨论、答辩打分、督导协调的方式，前文已有阐述，这里不再展开。

·组织并参加各种专业竞赛，通过竞赛成绩审视并调整教学的方法和手段。如全国建筑学专业指导委员会Revit杯全国大学生建筑设计竞赛、全国高等学校建筑学学科专业指导委员会 “Autodesk杯”大学生建筑设计竞赛、国际建协UIA第24届大学生建筑设计竞赛、全国建筑学专业指导委员会大学生优秀设计作业竞赛、蓝星杯全国大学生建筑设计方案竞赛、"园冶杯"风景园林国际竞赛规划设计论文竞赛、中国“建筑新人赛”、中国建筑院校境外交流学生作业、全国高等院校城市规划专业城市设计课程作业评优等等。